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Universidad y otros niveles del Sistema Educativo: vinculaciones y reflexiones

“Históricamente, la educación pública argentina constituyó una cuestión de estado. La escuela estatal argentina, con sus paradojas y contradicciones, representó un umbral entre vastos grupos sociales y el mundo social y laboral.”

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Tutorías entre pares en la Universidad. De la intervención a la investigación

“El presente trabajo es el resultado de la tesis Lo tutorial: una utopía que se reconstruye y resignifica que indagó sobre el Sistema de Tutorías construido en forma conjunta con los estudiantes de cursos superiores de la Carrera del Profesorado en Educación Diferenciada entre los años 1995 y 1997 denominado: “Lo tutorial: una utopía a concretar” (TUC) y que fue formulado como proyecto de extensión.

Consideramos que los resultados obtenidos a través de los procesos de reconstrucción y resignificación son un aporte para avanzar en la resolución del problema que representa el ingreso a la universidad.”

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echeverria

Introducción a la Metodología de la Ciencia. La filosofía de la Ciencia en el siglo XX

Lógicos, epistemólogos, filósofos e historiadores de la ciencia, incluyendo numerosos científicos procedentes de las más diversas áreas, han llevado a cabo durante el siglo XX una profunda reflexión sobre lo que son la ciencia, el método y las teorías científicas. Algunos han llegado a poner en cuestión la propia noción de método científico. Esta Introducción […]

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Holland

El orden oculto. De cómo la adaptación crea la complejidad

En El orden oculto John H. Holland compendia admirablemente varias décadas de profunda reflexión sobre cómo los sistemas de agentes se desarrollan, se adaptan, compiten y cooperan. Holland usa modelos económicos, inmunológicos, ecológicos, neurológicos y de la teoría de juegos a fin de ayudarnos a comprender esa maravillosa síntesis que llamamos “complejidad”. John H. Holland es […]

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Epistemología y prácticas científicas

Este volumen compila trabajos elaborados en el marco de proyectos de investigación sobre filosofía de la ciencia que fueron financiados por la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (Foncyt PICT 2011 280) y la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Córdoba (Secyt) y llevados adelante en el Centro de Investigaciones […]

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rodigou nocetti

Trabajar en la Universidad (des) igualdades de género por transformar

Este libro invita a reflexionar sobre una problemática de la cual la Universidad no está exenta: las construcciones y relaciones de género que se juegan en los ámbitos laborales y educativos.

La investigación desarrollada entre los años 2009 y 2010, que contó con la participación interesada de un gran número de docentes, analiza la universidad como ámbito de trabajo desde una mirada feminista, examinando las posibilidades y obstáculos que se presentan a docentes en la institución educativa. Redescubre las marcas de género en las trayectorias laborales y académicas, mostrando qué significa trabajar en lo que hemos denominado “territorios femeninos, masculinos o paritarios de la universidad”, mostrando dificultades y renuncias a las que se enfrentan especialmente las docentes.

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Gentili

Ciencias sociales, producción de conocimiento y formación de posgrado. Debates y perspectivas críticas

¿Cómo pensar en la actualidad la producción de conocimiento y la formación de investigadores en ciencias sociales? ¿Cuáles son los desafíos que se nos presentan hoy, luego de décadas de hegemonía liberal y de predominio de lógicas económicas, tecnocráticas y/o eficientistas en la regulación de la producción y la circulación del conocimiento en la educación superior? El presente volumen reúne un conjunto de trabajos que aportan interesantes reflexiones y análisis sobre las ciencias sociales, las perspectivas desde las cuales se investiga, las políticas que regulan el campo y el sentido de formación de cientistas sociales en nuestras sociedades.

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Serie Documentos e Informes de investigación en educación Año 2014, Nro. 2

Una mirada a la investigación en Educación Secundaria en la Argentina entre los años 2003 y 2013 El segundo número de la Serie Digital Documentos e Informes de Investigación en Educación “Una mirada a la investigación en Educación secundaria en la Argentina entre los años 2003 y 2013″ es producto de un trabajo de sistematización […]

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